DATE DE PUBLICATION 24/10/2018
AUTEUR Magdalena Kohout-Diaz,,
ISBN 9782749258324
DES PAGES: 160

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Un processus en cours, Éducation inclusive, Magdalena Kohout-Diaz, Eres. Des milliers de livres avec la livraison chez vous en 1 jour ou en magasin avec -5% de réduction ou téléchargez la version eBook. L’éducation inclusive est un processus d’ouverture à la diversité culturelle par l’éducation qui concerne la sphère scolaire mais également d’autres secteurs de la vie publique (santé, politique, justice). L’auteur en éclaire les problématiques fondamentales à partir d’exemples singuliers. De niveau scientifique et à l’écoute de l’expérience internationale, l. 2 Dans L’éducation inclusive, un processus en cours, Magdalena Kohout-Diaz développe, d’une part, une réflexion sur les concepts et l’évolution historique de l’inclusion tout en les confrontant, d’autre part, à ses résultats de recherche sur le système éducatif tchèque – «pays post-totalitaire», précise-t-elle –, au regard des conseils donnés par les académies Author: Patrice Bourdon. Education inclusive. Un processus en cours. Paru le: 03/05/ Temporairement indisponible. 18,00 € Ebook 12,99 € Grand format 18,00 € Voir tous les formats Vous pouvez lire cet ebook sur les supports de lecture suivants. Éducation inclusive. Un processus en cours de Magdalena Kohout-Diaz, , Érès, Coll. Connaissances de la diversité, dirigée par C. Gardou, p. L’ouvrage est publié avec le soutien du Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES, EA , Université de Bordeaux) et de l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation (ESPE) d’Aquitaine. Mondialisée au cours des années , elle semble pourtant aujourd'hui encore émergente au plan des politiques publiques en France, notamment avec la création en février du CAPPEI (Certificat aux pratiques professionnelles à l'éducation inclusive). Quels sont les enjeux de son déploiement? Lire la suite L'éducation inclusive est un processus d'ouverture à la diversité. C’est un projet mondial, ancré dans un terreau profondément humaniste et animé par l’idéal progressiste d’un développement social à l’échelle planétaire. Toutefois, des points de tension y sont également perceptibles, comme la focalisation paradoxale de l’éducation inclusive sur des groupes préalablement définis comme vulnérables articulée à l’ambition d’en finir. cours de laquelle se sont élaborées ses caractéristiques, Gabriel Langouët considère l'éducation inclusive comme un «concept intéressant», «s’il est repris et utilisé dans sa globalité et sa complexité, dans ses imbrications entre inclusion scolaire et sociale» (p. 7). 3 Le premier sens de ces deux termes pris ensemble doit être compris d’abord dans l’origine du. L’Éducation Inclusive est un processus qui vise à accroître la participation et réduire l’exclusion en répondant efficacement aux différents besoins de tous les apprenants. Elle prend en compte les besoins individuels en matière d’enseignement et d’apprentissage de tous les enfants et jeunes gens en situation de marginalisation et de vulnérabilité: enfants des rues, filles. France - L'éducation inclusive - Un processus en cours - Magdalena KOHOUT-DIAZ. L’éducation inclusive est une notion qui interroge. Mondialisée au cours des années , elle est pourtant aujourd’hui encore émergente au plan des politiques publiques en France, notamment avec la création récente du CAPPEI (Certificat aux pratiques professionnelles à l’éducation inclusive). L’ouvrage est publié avec le soutien du Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES, EA , Université de Bordeaux) et de l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation (ESPE) d’Aquitaine.L’éducation inclusive est une notion qui interroge. Mondialisée au cours des années , elle est pourtant aujourd’hui encore émergente au plan des politiques publiques en.